安徽师大学子打造趣味课堂:炎炎夏日,你笑靥如花

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安徽师范大学创造了有趣的教室:在炎热的夏天,你会像花一样微笑苏霍姆斯基说:“兴趣不是要知道你一眼就能看到什么,而是要知道深藏的奥秘。”儿童往往非常好奇,容易受到新奇事物的吸引,这需要先在孩子身上。在它面前展示了一种新的东西,激发了他们的惊喜感,使他们专注并对学习活动感兴趣。

“有许多红色和紫色的尘埃,夏天即将来临。”7月上半月,安徽师范大学的“单向宜兴”爱心团队前往苏州蓟县,开始了有趣的教学。在朱桥社区。活动以“乐趣”为教学起源,创造出丰富多彩的趣味课程。

破冰之旅,关闭师生之间的距离

一个为新朋友打开大门的活动。在我进入教室之前,我能够在教室里听到一群孩子“哈哈哈”的笑声。事实证明,学生们尽快相互熟悉,团队成员准备了一个有趣的活动。第一部分是自我介绍:“大家好,我是周正航。我的梦想是成为'飞行英雄'的宇航员。” “那么你可能会飞到空中坠落。” “哈哈.”,其他孩子看着周的同学,笑得很开心。“太空是一个真空,我会飘起来,不会摔倒。”周正航的孩子们“科学争辩”。“狡猾”的可爱外表是给每个人留下深刻的印象。经过一轮介绍,孩子们彼此熟悉,从最初的羞耻到心脏的逐渐开放,课堂气氛活跃。孩子们用他们最幼稚的话语来表达自己的梦想。 “我长大成为一名教师。”“为什么?”“因为我喜欢我的老师,我长大后必须教别人。”知识,教孩子们成为一个好孩子。“这群孩子的微笑感染每一位在场的成员,无论他们多么年轻,他们都有自己的想法,即使他们是傲慢的,听起来像是一个大脑。但他们敢于思考并且敢于说出来。这是对佩服。

在和谐愉快的氛围中,第二部分是猜测成语游戏:“看看哪些人可以拿出最多的成语,哪支球队获胜。”随着游戏的进行,孩子们逐渐参与其中。 “有趣的成语活动增加了儿童的参与。通过这种活动,我们意识到成语学习不能被记忆,而且还要注意灵活的记忆和应用。通过采用讨论和提问模式来学习成语很有帮助。“团队成员意识到这一点。

一项有趣的活动,让团队成员熟悉同学并打破他们之间的差距。群体对抗的形式可以引导孩子遵守游戏规则,因为想要获胜的一方会有意识地听取游戏规则,让团队和其他团队遵守规则;同时,鼓励孩子分享,交流和创新。体验团队合作的重要性。

有趣的是,提高你的表达能力

一个有趣的口语课程描绘了孩子与孩子,孩子和老师之间的距离。玲玲老师在黑板上写了一封英文字母。孩子们只是使用了牡蛎的口音。老师们发脾气,一个一个地纠正错误的发音。 “老师,我母亲说口语是没用的。我想让我提高英语成绩。让我来吧。”一个坐在角落里的孩子静静地拉着老师的衣服,低声说。老师微笑着说道:“那么,你的嘴说得好吗?” “不是很好。”孩子默默地低下头。 “说话也很重要,没关系,花点时间,大胆,跟着老师.”

在实践中,我们发现孩子们可以写英文单词,但他们不能准确地阅读英文单词。 “我们所要做的就是教他们正确阅读英文单词。”这是练习团队设计口语英语课程的初衷。大多数孩子没有在以前的课程中系统地学习语音符号,只能用汉字阅读英语发音。为了帮助他们更好地学习英语,成员们分享了教授语音符号的时间,并教会他们独立学习的重要性。

“'ae'是音标,嘴巴很大,所以把三根手指放在一起,把它放在嘴上.'你'是小火车'呜呜呜'。”通过对老师的生动演示,孩子们逐渐掌握了发音方法。 “使用基本的语音符号,您可以轻松拼出英语单词。当您遇到无法阅读的单词时,您必须首先尝试自己阅读。您越不敢阅读,您就越不能阅读它。”学习纠正了学生不正确的发音,学生可以更熟练地阅读日常英语词汇。这是团队成员获得的最令人欣慰的事情。通过我们的努力,我们可以帮助学生。这是我们的初衷。我们做到了。

“在我只能和老师一起读书之前,现在我可以自己拼写单词。”当被问到口语课的感受时,一位学生自豪地告诉老师,小脸是一个无法掩饰的大笑。在上一次口语课上,该团队带领学生们唱英文版《小星星》。是的,他们是“小星星”,在他们的梦想中闪闪发光,并将在未来的社会中闪耀,照亮世界的每一个角落。

书法教学,感受文字的魅力

横向和纵向的写作令人敬畏,也是人生哲学的一瞥。在书法课上,罗晓先生用汉字“勇”告诉孩子们用汉字写的“八字八字”。点是侧面,水平是Le,垂直是弩,钩子是.“从一个人的话可以看出一个人的性格,作为一个人,所谓的'词就像一个人' ,所以你可以给别人写好话留下好印象。“从Oracle到剧本,老师用生动的图片展示了汉字的演变。 “看,牛的甲骨像牛的角;这个词的甲骨原本就是一个门的形状。儿童,其实,汉字的创作来自日常生活,这是结晶古代人的智慧。“孩子们渐渐对甲骨文的“怪异”感兴趣。 “老师,汉字是这样的。就像绘画一样,我喜欢甲骨文。我可以画出角和门。”孩子举起手,笑着说。

时间即将结束。在炎热的夏天,我们从未见过面,熟悉每个孩子的性格和爱好。我们已成为好朋友,孩子们与老师建立了深厚的友谊。 “谢谢你们,年轻的老师们,孩子们说你们教得很好。如果你们不知道,你们可以给它一些时间。我希望你能待一段时间。孩子们非常喜欢你们“。这是父母的证词。

除了获得真诚的友谊,我们也获得了自我成长。我们从一名大学生成长为一名小老师,并教导我们的学生。我们传授我们所知的知识,这个过程既简单又深刻。在实践中,我们看到父母对孩子的才能的渴望以及每个孩子的高度期望。我们知道知识的重要性,并了解下一代知识的必要性。 “老师,你明年会来吗?”这是孩子们的声音。 “当然。”这是我们的协议。

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